: he encourages other explanations,

: he encourages other explanations, and he listens. The student teacher does neither of these things. As someone in a position of power, she appears to abuse the students' trust. She does not let them suggest alternative strategies, she does not listen, she quashes their enthusiasm and refuses to help. Bibby (2006; forthcoming) reports that learners aged 9-11 and 12-14 appear unable to talk about mathematics without reference to their teachers, demonstrating the intensely emotional nature of their relationships. We see this also in the following extract, this time from a Key Stage 2 (ages 9-11) discussion:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

: เขาส่งเสริมคำอธิบายอื่น ๆ และเขาฟัง ครูนักเรียนไม่ใช่สิ่งเหล่านี้ คนในตำแหน่งอำนาจ เธอจะละเมิดความไว้วางใจของนักเรียน เธอไม่ให้พวกเขาแนะนำกลวิธีอื่น เธอฟัง เธอ quashes ความกระตือรือร้นของพวกเขา และปฏิเสธที่จะช่วย Bibby (2006 เตรียมพร้อม) รายงานว่า นักเรียนอายุ 9-11 และ 12-14 ปรากฏไม่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์โดยอ้างอิงถึงครู แสดงให้เห็นถึงลักษณะทางอารมณ์เข้มข้นของความสัมพันธ์ของพวกเขา เราดูนี้ในสารสกัดที่ต่อไปนี้ เวลาสนทนาคีย์ขั้น 2 (อายุ 9-11):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาสนับสนุนให้คำอธิบายอื่น ๆ และเขาฟัง ครูนักเรียนจะไม่มีสิ่งเหล่านี้ ในฐานะที่เป็นคนที่อยู่ในตำแหน่งที่มีอำนาจที่เธอดูเหมือนจะละเมิดความไว้วางใจของนักเรียน เธอไม่ปล่อยให้พวกเขาแนะนำกลยุทธ์ทางเลือกที่เธอไม่ฟังเธอ quashes กระตือรือร้นของพวกเขาและปฏิเสธที่จะช่วยให้ Bibby (2006; อนาคต) รายงานว่าผู้เรียนอายุ 9-11 และ 12-14 ปรากฏไม่สามารถที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ไม่มีการอ้างอิงถึงครูของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงลักษณะทางอารมณ์เข้มข้นของความสัมพันธ์ของพวกเขา เราเห็นนี้ยังอยู่ในสารสกัดจากต่อไปนี้เวลานี้จากขั้นตอนที่สำคัญ 2 (อายุ 9-11) การอภิปราย: