Sometimes, children need hints and

บางครั้งเด็กต้องการคำแนะนำและความหมายนอกเหนือจากการสร้างแบบจำลอง
lucy ไม่ได้มีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง เธอพยักหน้า
แสดงความปรารถนาที่จะเล่น แต่มองลงไปและ
ยักเมื่อส่งบล็อก เธอเริ่มที่จะเล่น แต่
ให้ขึ้นได้อย่างรวดเร็วเมื่อเธอพบความยากลำบากใน lucy
ต้องการการสนับสนุนโดยตรง เมลิสสาเบา ๆ ลูบหลัง lucy ของ
cuing ของเธอจะยังคงอยู่ในความสงบและกำกับความสนใจของเธอไป
จากความรู้สึกผิดหวังและต่อการแก้ปัญหา

บางครั้ง เด็กต้องการคำแนะนำและสัญลักษณ์แห่ง
การสร้างโมเดล ลูซี่ไม่ได้ไม่เข้าร่วมอย่างสม่ำเสมอ เธอ nodded,
แสดงความปรารถนาของเธอในการเล่น แต่มองลงไป และ
ยักไหล่เมื่อมอบบล็อก เธอเริ่มเล่น แต่
ได้อย่างรวดเร็วเมื่อเธอพบความยากลำบาก ลูซี่
ต้องสนับสนุนโดยตรง เมลิสซา rubbed เบา ๆ ของลูซี่กลับ,
cuing เธอยังคง ความสงบและการกำหนดความสนใจของเธอไป
จากความรู้สึกผิดหวัง และเปรียบ เทียบการแก้ปัญหา

บางครั้งเด็กๆต้องการคำแนะนำและข้อคิดเห็นในการเพิ่ม
ซึ่งจะช่วยในการสร้างแบบจำลอง Lucy ไม่ได้เข้าร่วมอย่างต่อเนื่อง เธอพยักหน้า
แสดงความปรารถนาของเธอในการเล่นแต่มองลงมาและ
ยักไหล่เมื่อส่งมอบอาคาร เธอเริ่มเล่นแต่
ซึ่งจะช่วยให้ได้อย่างรวดเร็วเมื่อเธอพบกับความยากลำบาก Lucy
ต้องการการสนับสนุนโดยตรง Melissa เตรียมพร้อมอย่างอ่อนโยนลูบแล้วกลับมาของลูซี
cuing ของเธอจะยังคงอยู่ความเงียบสงบและกำหนดทิศทางให้ความสนใจเธอไปตอบแทน
จากความรู้สึกอัดอั้นตันใจและทางแก้ปัญหาได้.