In addition, the system from the re

In addition, the system from the research was developed from Moodle Learning Management System which was
an opensource. Therefore, the source codes of the program could be further developed. The research has proposed
the development from the Qualifications Framework for Higher Education. It included activities and assessments
that focused on the evidence from behaviors in the online context that was consistent with thinking process of each
disciplines according to the Qualifications Framework for Higher Education (Khlaisang & Songkram, 2013). It can
be seen that the results of this research was the development of authentic assessment system that was in line with the
Qualifications Framework for Higher Education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ระบบจากงานวิจัยได้รับการพัฒนาจากระบบการจัดการเรียนรู้ Moodle ซึ่งเป็นการโอเพนซอร์ส ดังนั้น รหัสแหล่งที่มาของโปรแกรมสามารถเพิ่มเติมพัฒนา มีการนำเสนองานวิจัยพัฒนาจากกรอบคุณสมบัติสำหรับศึกษา รวมกิจกรรมและประเมินผลที่เน้นหลักฐานจากลักษณะการทำงานในบริบทออนไลน์ที่สอดคล้องกับกระบวนการคิดของแต่ละสาขาวิชาตามกรอบคุณสมบัติการอุดมศึกษา (Khlaisang & สมุทรสงคราม 2013) มันสามารถจะเห็นว่า ผลการวิจัยนี้คือ การพัฒนาระบบการประเมินตามสภาพจริงที่สอดคล้องกับการกรอบคุณสมบัติสำหรับศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ระบบจากการวิจัยได้รับการพัฒนาจาก Moodle เรียนรู้ระบบการจัดการซึ่งเป็น
opensource ดังนั้นรหัสแหล่งที่มาของโปรแกรมที่อาจจะมีการพัฒนาต่อไป
การวิจัยได้เสนอการพัฒนาจากกรอบคุณวุฒิการศึกษาชั้นสูง มันรวมถึงการจัดกิจกรรมและการประเมินผลที่มุ่งเน้นไปที่หลักฐานจากพฤติกรรมในบริบทออนไลน์ที่มีความสอดคล้องกับกระบวนการคิดของแต่ละสาขาให้เป็นไปตามกรอบคุณวุฒิการศึกษาชั้นสูง(Khlaisang และสงคราม 2013) มันสามารถจะเห็นได้ว่าผลการวิจัยนี้คือการพัฒนาระบบการประเมินที่แท้จริงที่อยู่ในแนวเดียวกันกับกรอบคุณวุฒิการศึกษาชั้นสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ จากงานวิจัยที่ถูกพัฒนามาจากระบบ Moodle ระบบการจัดการการเรียนรู้ที่เป็น opensource
. ดังนั้น รหัสแหล่งที่มาของโปรแกรมที่อาจจะพัฒนาต่อไป การวิจัยได้เสนอ
พัฒนาจากกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา มันรวมกิจกรรมและการประเมิน
ที่เน้นการศึกษาจากพฤติกรรมในบริบทออนไลน์ ที่สอดคล้องกับกระบวนการคิดของแต่ละ
วินัยตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ( khlaisang &สัมพันธ์ , 2013 ) มันสามารถ
จะเห็นได้ว่าผลของงานวิจัยนี้คือการพัฒนาระบบการประเมินตามสภาพจริงที่สอดคล้องกับ
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา