EXECUTIVE SUMMARYThe Australian sch

EXECUTIVE SUMMARY
The Australian school sector strongly supports the ALRC’s proposals for the introduction of a fair use provision and the repeal of the educational statutory licences. They are important reforms that will ensure that Australia's copyright laws are updated for the digital economy.
Fair use is critically important to modern education
Fair use will remove the roadblocks currently impeding the use of digital technologies in Australian schools.
For example, a teacher is currently allowed to write a poem on a blackboard for free. If she writes the same poem on a digital whiteboard instead, this activity must be paid for under a statutory licence. Imposing fees on basic educational uses of digital materials creates disincentives for teachers to use the most modern teaching methods for the benefit of Australian students.
Fair use will make life easier for teachers
Teachers currently need to learn different copyright rules for different types of copyright content, and different technologies. For example, different rules apply to novels v short story collections, artworks v illustrations, CDs and MP3s, books and newspapers. They also apply differently depending on whether the teacher uses a photocopier or a learning management system.
Fair use would allow clear and simple guidelines to be created that could apply irrespective of the content or teaching method being used. The flexibility of fair use will allow guidance to be provided about how teachers should be allowed to use emerging technologies in classrooms.
Fair use would not mean all educational use of copyright content would be free
A series of misleading claims have recently been made by the Australian Society of Authors (ASA) and Copyright Agency suggesting that the ALRC’s proposals would take fair remuneration away from Australia’s authors and seriously challenge the rights and income of Australian authors and publishers. These claims are not supported by fact.
The Australian school sector clearly stated in submissions to the ALRC that introducing a flexible exception would not mean that all educational uses of copyright materials would be free, and that many uses of educational materials would continue to be paid for under collective voluntary licensing arrangements (similar to those currently in place with music collecting societies).
This statement was endorsed by State, Territory and Commonwealth Education Ministers, as well as the Independent Schools Council of Australia and the National Catholic Education Office.
Collective licensing arrangements will continue to operate under the ALRC's proposals. Copyright owners will not be required to negotiate individually with schools, nor will each school need to obtain a separate licence for its copyright use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปผู้บริหารโรงเรียนภาค
ออสเตรเลียขอสนับสนุนข้อเสนอของ ALRC สำหรับการแนะนำของบทบัญญัติการใช้ความยุติธรรมและการยกเลิกใบอนุญาตตามกฎหมายการศึกษา พวกเขาจะมีการปฏิรูปที่สำคัญที่จะให้แน่ใจว่าของออสเตรเลียกฎหมายลิขสิทธิ์ที่มีการปรับปรุงสำหรับเศรษฐกิจดิจิตอล.
การใช้งานเป็นสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาที่ทันสมัย​​
การใช้งานจะลบอุปสรรคขัดขวางขณะนี้การใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในโรงเรียนออสเตรเลีย.
ตัวอย่างเช่นครูที่ได้รับอนุญาตขณะนี้ที่จะเขียนบทกวีบนกระดานดำฟรี ถ้าเธอเขียนบทกวีเดียวกันบนไวท์บอร์ดแบบดิจิตอลแทนกิจกรรมนี้จะต้องชำระภายใต้ใบอนุญาตตามกฎหมายค่าธรรมเนียมการจัดเก็บภาษีการใช้การศึกษาขั้นพื้นฐานของวัสดุดิจิตอลเป็นการลดแรงจูงใจสำหรับครูที่จะใช้ที่ทันสมัย​​ที่สุดวิธีการสอนเพื่อประโยชน์ของนักเรียนออสเตรเลีย.
ใช้งานโดยชอบธรรมที่จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับครูครู
ขณะนี้จำเป็นที่จะต้องเรียนรู้กฎลิขสิทธิ์ที่แตกต่างกันสำหรับชนิดของลิขสิทธิ์ เนื้อหาและเทคโนโลยีที่แตกต่าง ตัวอย่างเช่นกฎระเบียบที่แตกต่างกันนำไปใช้กับคอลเลกชันวีนวนิยายเรื่องสั้นงานศิลปะภาพวีซีดีและ mp3s หนังสือและหนังสือพิมพ์ พวกเขายังใช้ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าครูใช้เครื่องถ่ายเอกสารหรือระบบการจัดการเรียนรู้.
การใช้งานจะช่วยให้แนวทางที่ชัดเจนและง่ายที่จะสร้างขึ้นที่อาจนำไปใช้โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่เนื้อหาการเรียนการสอนหรือถูกนำมาใช้ความยืดหยุ่นในการใช้งานจะช่วยให้คำแนะนำที่จะให้เกี่ยวกับวิธีที่ครูควรจะได้รับอนุญาตให้ใช้เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่ในห้องเรียน.
ใช้งานไม่ได้จะหมายความว่าทุกการใช้งานด้านการศึกษาของเนื้อหาลิขสิทธิ์จะเป็นอิสระ
ชุดของการเรียกร้องความเข้าใจผิดได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่ทำโดยสังคมออสเตรเลียของผู้เขียน (ASA) และหน่วยงานลิขสิทธิ์ชี้ให้เห็นว่าข้อเสนอของ ALRC จะใช้ค่าตอบแทนที่เป็นธรรมออกไปจากผู้เขียนของออสเตรเลียอย่างจริงจังและท้าทายสิทธิและรายได้ของผู้เขียนและผู้เผยแพร่ออสเตรเลีย เรียกร้องเหล่านี้จะไม่ได้รับการสนับสนุนจากข้อเท็จจริง.
ภาคโรงเรียนออสเตรเลียระบุไว้อย่างชัดเจนในการส่งไป ALRC ที่แนะนำข้อยกเว้นที่มีความยืดหยุ่นไม่ได้จะหมายความว่าทั้งหมดใช้การศึกษาของวัสดุลิขสิทธิ์จะเป็นอิสระและที่ใช้มากของวัสดุการศึกษาจะยังคงต้องจ่ายภายใต้การร่วมมือกันเตรียมการออกใบอนุญาตตามความสมัครใจ (คล้าย ให้กับผู้ที่กำลังอยู่ในสถานที่ที่มีการเก็บรวบรวมเพลงสังคม).
คำสั่งนี้ถูกรับรองโดยรัฐดินแดนเครือจักรภพและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาเช่นเดียวกับโรงเรียนเอกชนสภาของประเทศออสเตรเลียและสำนักงานการศึกษาแห่งชาติคาทอลิก.
เตรียมการออกใบอนุญาตโดยรวมจะยังคงดำเนินงานภายใต้ข้อเสนอของ ALRC เจ้าของลิขสิทธิ์จะไม่ต้องไปเจรจาเป็นรายบุคคลกับโรงเรียน,แต่ละโรงเรียนจะไม่ต้องได้รับใบอนุญาตที่แยกต่างหากสำหรับการใช้งานลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ภาคโรงเรียนออสเตรเลียขอสนับสนุนข้อเสนอของปกสำหรับการแนะนำของสำรองใช้งานและการยกเลิกใบอนุญาตตามกฎหมายศึกษา จะสำคัญปฏิรูปที่ว่ากฎหมายลิขสิทธิ์ของออสเตรเลียที่มีการปรับปรุงสำหรับการดิจิตอลเศรษฐกิจ.
ใช้ธรรมเป็นสิ่งสำคัญถึงการศึกษาทันสมัย
เตรียมการจะเอา roadblocks ปัจจุบัน impeding ใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในออสเตรเลียโรงเรียน
ตัวอย่าง ครูปัจจุบันสามารถเขียนกลอนในรูปกระดานฟรี ถ้าเธอได้เขียนกลอนกันแบบออนไลน์ดิจิตอลแทนจาก กิจกรรมนี้ต้องชำระสำหรับภายใต้ใบอนุญาตตามกฎหมาย ค่าธรรมเนียมพื้นฐานใช้ศึกษาวัสดุดิจิตอลสง่างามสร้าง disincentives สำหรับครูใช้วิธีการสอนทันสมัยที่สุดเพื่อประโยชน์แก่นักเรียนออสเตรเลีย
พอใช้จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับครู
ครูในปัจจุบันจำเป็นต้องเรียนรู้กฎต่าง ๆ ลิขสิทธิ์สำหรับชนิดต่าง ๆ ของลิขสิทธิ์เนื้อหา และเทคโนโลยีที่แตกต่างกัน ตัวอย่าง กฎต่าง ๆ ที่ใช้กับเรื่องสั้นนวนิยาย v คอลเลกชัน งานภาพประกอบ v ซีดี และ MP3s หนังสือ และหนังสือพิมพ์ พวกเขายังใช้แตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าครูใช้การถ่ายเอกสารหรือการเรียนรู้ระบบจัดการการ
ใช้ดีจะช่วยให้ชัดเจน และแนวทางง่าย ๆ ที่จะสร้างที่สามารถนำไปใช้แก่เนื้อหาวิธีการสอนที่ใช้ ยืดหยุ่นในการใช้งานจะช่วยให้คำแนะนำเพื่อให้เกี่ยวกับวิธีครูควรได้รับอนุญาตให้ใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ในห้องเรียน
ใช้ดีจะหมายถึง ไม่ใช้ศึกษาทั้งหมดของเนื้อหาลิขสิทธิ์จะฟรี
ล่าสุดได้ทำชุดน่ารักร้อง โดยออสเตรเลียสมาคมของผู้เขียน (ASA) และตัวแทนลิขสิทธิ์แนะนำว่า ข้อเสนอของปกจะมีค่าตอบแทนที่เป็นธรรมจากผู้เขียนของออสเตรเลีย และท้าทายสิทธิและรายได้ของผู้เขียนที่ออสเตรเลียและผู้เผยแพร่อย่างจริงจัง ความจริงไม่สนับสนุนเรียกร้องเหล่านี้
ภาคเรียนที่ออสเตรเลียได้แจ้งในกรณีปกที่ แนะนำยกเว้นความยืดหยุ่นจะไม่ได้หมายความ ว่า ใช้ศึกษาทั้งหมดของวัสดุลิขสิทธิ์จะฟรี และที่ ใช้ในการศึกษาวัสดุจะยังคงจ่ายสำหรับภายใต้การรวมความสมัครใจอนุญาตจัดการ (คล้ายกับในปัจจุบันที่มีเพลงที่รวบรวมสมาคม) .
งบนี้ได้รับรอง โดยรัฐ อาณาเขต และ รัฐมนตรีเครือจักรภพศึกษา ตลอดจนการอิสระโรงเรียนสภาของออสเตรเลีย และสำนักงานการศึกษาคาทอลิกแห่งชาติ
จัดรวมอนุญาตจะยังคงดำเนินงานภายใต้ข้อเสนอของปก เจ้าของลิขสิทธิ์จะไม่จำเป็นต้องเจรจากับโรงเรียน แต่ละ หรือแต่ละโรงเรียนจะได้รับใบอนุญาตที่แยกต่างหากสำหรับการใช้ลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาค เอกชนโรงเรียนของออสเตรเลียสรุปผู้บริหาร
ซึ่งจะช่วยสนับสนุนอย่างแข็งขันที่ข้อเสนอของแถลงการณ์ที่สำหรับการแนะนำของการใช้งานที่เป็นธรรมและยกเลิกการอนุญาตให้ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ห้องพักได้รับการปฏิรูปที่สำคัญที่จะทำให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกฎหมายลิขสิทธิ์พ.ศ.ของประเทศออสเตรเลียได้รับการปรับปรุงในระบบเศรษฐกิจแบบดิจิตอลที่.
การใช้งานจะต้องใช้ความระมัดระวังสิ่งสำคัญในการศึกษาที่ทันสมัย
การใช้งานจะเป็นการลบสิ่งกีดขวางที่อุปกรณ์ต่อพ่วงในปัจจุบันเทคโนโลยีที่ใช้ในระบบดิจิตอลในโรงเรียนของออสเตรเลีย.
เช่นครูที่ได้รับอนุญาตให้เขียนบทกวีบนกระดานดำที่สำหรับแบบไม่เสียค่าบริการอยู่ในขณะนี้ หากเธอเขียนบทกวีเดียวกันบนโปรแกรมไวท์บอร์ดแบบดิจิตอลที่แทนกิจกรรมนี้จะต้องชำระเงินสำหรับในใบอนุญาตใช้งานตามกฎหมายมีความโดดเด่นและมีค่าธรรมเนียมในขั้นพื้นฐานการศึกษาการใช้วัสดุแบบดิจิตอลจะสร้างไม่ให้ครูในการใช้ที่ทันสมัยที่สุดการเรียนการสอนวิธีการที่ได้รับประโยชน์ของออสเตรเลียนักศึกษา.
ดีใช้จะทำให้ชีวิตที่ง่ายขึ้นสำหรับครู
ครูในขณะนี้จำเป็นต้องเรียนรู้กันสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.หลักเกณฑ์ในการแตกต่างกันตาม ประเภท ของสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.เนื้อหาที่แตกต่างกันและเทคโนโลยี. ตัวอย่างเช่นกฎแตกต่างกันใช้กับคอลเลกชัน V นวนิยายเรื่องสั้น ภาพ ประกอบ V งานศิลปะและซีดี MP 3 s และหนังสือหนังสือพิมพ์ นอกจากนี้ยังใช้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่าครูจะใช้เครื่องคัดสำเนาหรือการจัดการระบบการเรียนรู้ a.use
ดีจะอนุญาตให้กำหนดแนวทางการปฏิบัติงานที่ชัดเจนและเรียบง่ายในการสร้างที่ไม่สามารถใช้งานได้โดยไม่คำนึงถึงเนื้อหาของการเรียนการสอนหรือวิธีการที่ใช้แตกต่างกันความยืดหยุ่นของการใช้งานจะช่วยให้คำแนะนำในการได้รับบริการเกี่ยวกับวิธีการครูอาจารย์ควรจะได้รับอนุญาตให้ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆในห้องเรียน.
การใช้งานไม่ได้หมายความว่าจะใช้เพื่อการศึกษาทั้งหมดของเนื้อหาสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.จะได้แบบไม่เสียค่าบริการ
Series ของทำให้เข้าใจผิดการกล่าวอ้างได้รับการสร้างขึ้นโดยชาวออสเตรเลียที่สังคมของผู้แต่ง( ASA )และสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.หน่วยงานแนะนำว่าข้อเสนอของแถลงการณ์ที่จะกำหนดค่าตอบแทนเป็นธรรมอยู่ห่างจากผู้เขียนของออสเตรเลียและอย่างจริงจังความท้าทายและรายได้ของผู้เขียนชาวออสเตรเลียและผู้พิมพ์ผู้โฆษณาเมื่อไม่นานมานี้ การเรียกร้องสิทธิ์เหล่านี้จะไม่ได้รับการสนับสนุนจากความเป็นจริงแล้ว.
ภาค เอกชนโรงเรียนของออสเตรเลียที่ได้กำหนดไว้ชัดเจนในการส่งผลงานในแถลงการณ์ที่ขอแนะนำยกเว้นมีความยืดหยุ่นที่จะไม่ได้หมายความว่าจะใช้เพื่อการศึกษาทั้งหมดของเอกสารสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.จะเป็นแบบไม่เสียค่าบริการและที่ใช้จำนวนมากของสื่อการเรียนการสอนจะดำเนินการต่อจะต้องจ่ายตามข้อตกลงการให้สิทธิ์การใช้งานร่วมกันด้วยความสมัครใจ(ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับผู้ที่อยู่ในที่ที่พร้อมด้วยดนตรีการรวบรวมสังคม)..
คำชี้แจงสิทธิส่วนบุคคลนี้รับรองโดยรัฐอาณาเขตและเครือรัฐการศึกษาต่อคณะรัฐมนตรีและโรงเรียนเอกชนคณะมนตรีแห่งประเทศออสเตรเลียและประเทศคาทอลิกการจัดเตรียมการให้สิทธิ์การใช้งานการศึกษาสำนักงาน.
ร่วมกันที่จะดำเนินการต่อในการใช้งานตามข้อเสนอของแถลงการณ์ ผู้เป็นเจ้าของลิขสิทธิ์จะไม่ต้องเจรจาต่อรองแบบเฉพาะตัวพร้อมด้วยโรงเรียนแต่ละโรงเรียนหรือจะต้องได้รับใบอนุญาตที่แยกต่างหากสำหรับการใช้งานลิขสิทธิ์ของตน