1. Carolyn O’Mahony, “Planning for

1. Carolyn O’Mahony, “Planning for Social
Studies Learning throughout the Day, Week,
and Year,” Social Studies and the Young
Learner 18, no. 1 (September/October, 2003):
22-33
2. Rita Dunn and Kenneth Dunn, Teaching
Elementary Students Through Their
Individual Learning Styles: Practical Approaches for
Grades 3-6 (Boston, MA: Allyn & Bacon, 1992).
3. Marlynn K. Clayton, Mary Beth Forton, Linsey
Doolittle, and Jay Lord, Classroom Spaces that Work
(Greenfield, MA: Northeast Foundation for Children,
2001).
4. Michael Rutter, Barbara Maughan, Peter Mortimore
and Janet Ouston, Fifteen Thousand Hours and
Their Effects on Children (Cambridge, MA: Harvard
University Press, 1979).
5. Anne Meek, ed., Designing Places for Learning
(Alexandria, VA: Association for Supervision and
Curriculum Development, 1995).
6. Avner Segall, “Maps as Stories about the World,”
Social Studies and the Young Learner 16, no.1
(September/October 2003): 21-25
7. Janet Alleman, Jere Brophy and Barbara Knighton,
“Co-constructing Classroom Resources,” Social
Studies and the Young Learner 16, no.2 (November/
December 2003): 5-8
8. René Voorburg, “Introduction to the Aztec Calendar,”
(2008), www.azteccalendar.com/azteccalendar.html
9. John Archambault, Bill Martin Jr., and Tim Rand,
Knots on a Counting Rope (New York: Henry Holt,
1997).
10. David Tyack and Larry Cuban, Tinkering Towards
Utopia: A Century of Public School Reform
(Cambridge, MA: Harvard University Press, 1997).
11. John Dewey, Democracy and Education (Mineola,
NY: Dover, 1916).
12. Audrey Osler and Hugh Starkey, Changing
Citizenship: Democracy and Inclusion in Education
(New York: Open University Press, 2005).
13. Alfie Kohn, What to Look for in a Classroom: And
Other Essays(New York: Jossey-Bass, 1998).
Carolyn O’Mahony is an associate professor of social studies education at Oakland
University in Rochester, Michigan. Suzanne
Siegel is a teacher at Barnard Elementary
School in Troy, Michigan. Suzanne won the
Michigan Council for the Social Studies Student Teacher of the Year Award in 2003.

1. Carolyn O’Mahony, “Planning for Social 
Studies Learning throughout the Day, Week, 
and Year,” Social Studies and the Young 
Learner 18, no. 1 (September/October, 2003): 
22-33
2. Rita Dunn and Kenneth Dunn, Teaching 
Elementary Students Through Their 
Individual Learning Styles: Practical Approaches for 
Grades 3-6 (Boston, MA: Allyn & Bacon, 1992).
3. Marlynn K. Clayton, Mary Beth Forton, Linsey 
Doolittle, and Jay Lord, Classroom Spaces that Work
(Greenfield, MA: Northeast Foundation for Children, 
2001).
4. Michael Rutter, Barbara Maughan, Peter Mortimore 
and Janet Ouston, Fifteen Thousand Hours and 
Their Effects on Children (Cambridge, MA: Harvard 
University Press, 1979).
5. Anne Meek, ed., Designing Places for Learning
(Alexandria, VA: Association for Supervision and 
Curriculum Development, 1995).
6. Avner Segall, “Maps as Stories about the World,” 
Social Studies and the Young Learner 16, no.1 
(September/October 2003): 21-25
7. Janet Alleman, Jere Brophy and Barbara Knighton, 
“Co-constructing Classroom Resources,” Social 
Studies and the Young Learner 16, no.2 (November/
December 2003): 5-8
8. René Voorburg, “Introduction to the Aztec Calendar,” 
(2008), www.azteccalendar.com/azteccalendar.html
9. John Archambault, Bill Martin Jr., and Tim Rand, 
Knots on a Counting Rope (New York: Henry Holt, 
1997). 
10. David Tyack and Larry Cuban, Tinkering Towards 
Utopia: A Century of Public School Reform
(Cambridge, MA: Harvard University Press, 1997).
11. John Dewey, Democracy and Education (Mineola, 
NY: Dover, 1916). 
12. Audrey Osler and Hugh Starkey, Changing
Citizenship: Democracy and Inclusion in Education
(New York: Open University Press, 2005). 
13. Alfie Kohn, What to Look for in a Classroom: And 
Other Essays(New York: Jossey-Bass, 1998).
Carolyn O’Mahony is an associate professor of social studies education at Oakland 
University in Rochester, Michigan. Suzanne 
Siegel is a teacher at Barnard Elementary 
School in Troy, Michigan. Suzanne won the 
Michigan Council for the Social Studies Student Teacher of the Year Award in 2003.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

1 แคโรลีนมาโฮนีย์ "การวางแผนสำหรับการศึกษาการเรียนรู้สังคม
ตลอดทั้งวัน, สัปดาห์
และปี" การศึกษาสังคมและหนุ่ม
เรียน 18 ไม่มี 1 (กันยายน / ตุลาคม 2003): 22-33

2 rita ดันน์และเคนเน็ ธ ดันน์, การเรียนการสอนนักเรียนชั้นประถม

บุคคลผ่านการเรียนรู้รูปแบบของพวกเขาวิธีการปฏิบัติสำหรับเกรด
3-6 (บอสตัน: Allyn &เบคอน, 1992).
3 K marlynn เคลย์ตัน,แมรี่เบ ธ Forton, Linsey
ดูลิตเติ้ลและเจลอร์ดช่องว่างในห้องเรียนที่ทำงาน
. (กรีนฟิลด์: ตะวันออกเฉียงเหนือรากฐานสำหรับเด็ก,
2001)
4 ไมเคิลรัต barbara Maughan ปีเตอร์ Mortimore
และเจเน็ต ouston, หนึ่งหมื่นห้าพันชั่วโมงและ
ผลกระทบต่อเด็ก (เคมบริดจ์: ฮาร์วาร์
University Press, 1979) ของพวกเขา.
5 anne อ่อนโยนเอ็ดสถานที่ออกแบบสำหรับการเรียนรู้
(Alexandria, VA.สมาคมในการกำกับดูแลและพัฒนาหลักสูตร
, 1995).
6 Avner Segall "แผนที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับโลก" สังคมศึกษา
และผู้เรียนหนุ่ม 16 ฉบับที่ 1
(กันยายน / ตุลาคม 2003): 21-25
7 Janet Alleman, Jere Brophy และบาร์บาร่าไนท์
"ร่วมสร้างทรัพยากรห้องเรียน"
สังคมการศึกษาและผู้เรียนหนุ่ม 16 ฉบับที่ 2 (พฤศจิกายน /
ธันวาคม 2003): 5-8
8 voorburg René,"รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปฏิทินแอซเท็ก"
(2008), www.azteccalendar.com / azteccalendar.html
9 จอห์น Archambault บิลมาร์ตินจูเนียร์และทิมแรนด์นอต
บนเชือกนับ (นิวยอร์ก: เฮนรี่โฮ
1997). 10
david tyack และ larry คิวบา, tinkering ต่อ
ยูโทเปีย: ศตวรรษของการปฏิรูปโรงเรียนเทศบาล
(เคมบริดจ์: Harvard University Press, 1997).
11 จอห์นดิวอี้การปกครองระบอบประชาธิปไตยและการศึกษา (Mineola,
นิวยอร์ก:dover, 1916)
12 audrey Osler และสตาร์กี้ฮิวจ์เปลี่ยนสัญชาติ
: ประชาธิปไตยและการรวมไว้ในการศึกษา
(นิวยอร์ก: เปิดสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย 2005)
13 Alfie Kohn, สิ่งที่มองหาในห้องเรียนและ
เรียงความอื่น ๆ (นิวยอร์ก: Jossey-เบส, 1998).
แคโรลีนมาโฮนีย์เป็นศาสตราจารย์ของการศึกษาการศึกษาสังคมที่โอกแลนด์
มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์
Suzanneซีเกลเป็นครูบาร์นาร์ด
ประถมศึกษาโรงเรียนในทรอย, มิชิแกน Suzanne ชนะ
มิชิแกนสภาสังคมครูนักเรียนการศึกษาที่ได้รับรางวัลปีในปี 2003

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

1 แครอลีน O'Mahony, "การวางแผนสำหรับสังคม
ศึกษาเรียนรู้ตลอดทั้งวัน สัปดาห์,
และ ปี, " สังคมศึกษาและหนุ่มสาว
ผู้เรียน 18 ๑ (กันยายน/ตุลาคม 2003):
22-33
2 ริต้า Dunn และเคนเนธแอร์ Dunn สอน
นักเรียนประถมศึกษาผ่านการ
แต่ละรูปแบบการเรียนรู้: จริงยื่นสำหรับ
เกรด 3-6 (Boston, MA: Allyn &เบคอน 1992)
3 Marlynn คุณคลี่ย์ Forton ชาวมารีย์ Linsey
Doolittle และ พระเจย์ ห้องเรียนปลอด
(Greenfield, MA: Northeast Foundation for Children,
2001) งานที่.
4 Rutter ไมเคิล Barbara Maughan ปีเตอร์ Mortimore
และเจ Ouston พันห้าชั่วโมง และ
ผลเด็ก (เคมบริดจ์ MA: ฮาร์วาร์ด
ข่าวมหาวิทยาลัย 1979) .
5 แอนน์ถ่อม อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต ออกแบบสถานที่เรียน
(Alexandria, VA: สมาคมเพื่อดูแล และ
พัฒนาหลักสูตร 1995) .
6 Avner Segall "แผนที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับโลก
สังคมศึกษาและ 16 ผู้เรียนหนุ่ม no.1
(กันยายน/2003 ตุลาคม): 21-25
7 เจ Alleman, Jere Brophy และ Barbara Knighton,
"Co-constructing ห้องเรียนทรัพยากร สังคม
ศึกษาและ 16 ผู้เรียนหนุ่ม no.2 (พฤศจิกายน /
2546 ธันวาคม): 5-8
8 เรอเน Voorburg "บทนำสู่ปฏิทิน Aztec
(2008), www.azteccalendar.com/ azteccalendar.html
9 จอห์น Archambault ตั๋วมาร์ตินจูเนียร์ และ Tim แรนด์,
Knots บนเชือกนับ (นิวยอร์ก: Henry Holt,
1997)
10 ดาวิด Tyack และ Larry Cuban, Tinkering ต่อ
ยูโทเปีย: ศตวรรษของโรงเรียนปฏิรูป
(Cambridge, MA: Harvard University Press, 1997)
11 จอห์น Dewey ประชาธิปไตย และการศึกษา (Mineola,
NY: โดเวอร์ 1916)
12 ออเดรย์ Osler และฮิวจ์ Starkey เปลี่ยน
สัญชาติ: ประชาธิปไตยและรวมในการศึกษา
(นิวยอร์ก: ข่าวมหาวิทยาลัย 2005)
13 Alfie Kohn อะไรไปหาในห้องเรียน: และ
Essays(New York: Jossey-Bass, 1998) อื่น ๆ
แครอลีน O'Mahony เป็นศาสตราจารย์ที่ศึกษาสังคมศึกษาที่โอ๊ค
มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์ มิชิแกน ซูซานคอ
Siegel เป็นครูในระดับประถมศึกษา Barnard
โรงเรียนใน Troy มิชิแกน ซูซานคอชนะ
มิชิแกนสภาสำหรับสังคมศึกษานักเรียนครูรางวัลปีใน 2003

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

1 . carolyn O ' mahony "การวางแผนสำหรับการเรียนรู้ทางสังคม
การศึกษาตลอดทั่วทั้งพื้นที่วันที่สัปดาห์
และปี"ทางสังคมการศึกษาและหนุ่ม
ผู้เรียน 18 ฉบับที่ 1 (เดือนกันยายน/ตุลาคม 2003 ) 22-33

2 . หา Dunn ' s River Falls และ Fashion & Dunn ' s River Falls
ขั้นพื้นฐานการเรียนการสอนเด็กนักเรียนผ่าน
แต่ละสไตล์การเรียนรู้วิธีการใช้งานได้จริงสำหรับ
เกรด 3-6 3-6 3-6 3-6 ( Boston , MA allyn &เบคอน 1992 ). N 3 . K . K . marlynn ห่างจาก Claytonแมรี่เบธได้ชื่อว่า forton linsey
doolittle และ Jay พระห้องเรียนพื้นที่ที่ทำงาน
(รูปแบบ greenfield mA ด้านทิศตะวันออกเฉียงเหนือมูลนิธิเพื่อเด็ก
2001 ). N 4 . ไมเคิล rutter Barbara maughan ปีเตอร์ mortimore
และเจเน็ต ouston หนึ่งหมื่นห้าพันชั่วโมงและ
ผลกระทบของเด็ก( Cambridge mA กด Harvard
มหาวิทยาลัย 1979 ). N 5 . Anne ปวกเปียกล่ะที่ออกแบบสำหรับการเรียนรู้
( Alexandria , VAการเชื่อมโยงสำหรับการตรวจสอบและการพัฒนา
หลักสูตร 1995 ). N 6 . Professor Avner Wolf ซึ่ง segall "แผนที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับโลก"
ทางสังคมการศึกษาและผู้เรียนที่ 16 ครั้งที่ 1
(เดือนกันยายน/ตุลาคม 2003 ) 21-25
7 . Janet alleman jere brophy และ Barbara knighton
"ห้องเรียนทรัพยากรร่วมกันสร้าง"สังคม
การศึกษาและหนุ่มนักศึกษา 16 ครั้งที่ 2 (เดือนพฤศจิกายน/
เดือนธันวาคม 2003 ) 5-8 5-8 5-8
8 . มีห้องอาหาร René voorburg"การแนะนำ Aztec ปฏิทิน"
( 2008 ) www.azteccalendar.com/azteccalendar.html
9. John archambault ร่างพระราชบัญญัติมาร์ตินและ tim ,แรนด์
นอตในการนับคะแนนเชือก( New York ที่เฮนรี่จำหน่าย
1997 )
10 . ดาวิด tyack และแลร์รีชาวคิวบาท้าทายไปยัง
อุดมคติแห่งศตวรรษที่สาธารณะของโรงเรียนการปฏิรูป
( Cambridge mA มหาวิทยาลัยฮาวาร์ดกด 1997 ). N 11 . John Dewey ประชาธิปไตยและการศึกษา( mineola
NY Water TaxiDover 1916 )
12 . อาจนำ osler starkey วัลและการเปลี่ยน
การเป็นพลเมืองของโลกและการหลอมรวมระบอบประชาธิปไตยในการศึกษา
( New York University of กด 2005 เปิดให้บริการ)
13 . alfie เชียนสัญญาระหว่างสิ่งที่ควรมองหาในห้องเรียนที่เขียนเรียงความและ
อื่นๆ( New York jossey-bass 1998 )..
carolyn O ' mahony เป็นศาสตราจารย์ Associate Member ของการศึกษาการศึกษาสังคมที่ Oakland
มหาวิทยาลัยใน Rochester ,มิชิแกน.
( communication protocol )siegel เป็นครูสอนอยู่ที่โรงเรียนประถม barnard
ใน Troy มิชิแกน ( communication protocol )ได้รับรางวัลชนะเลิศ
มิชิแกนคณะมนตรีสำหรับการจัดงานทางสังคมการศึกษาที่นักเรียนครูของปีที่แล้วในปี 2003

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.